En Taller 2, partimos de la necesidad de la experiencia como principal vehículo del aprendizaje, permitiendo que sean los niños/niñas quienes hagan sus propias inferencias, descubrimientos y conclusiones, dándole significado a lo vivido. Dentro de esta dinámica, los errores o pensamientos incorrectos son entendidos como una potencial oportunidad de aprendizaje que debe ser resuelta por ellos mismos. El modelo constructivista de la Secundaria permite al estudiante pensar, generar sus propias ideas, opinar, emitir juicios, experimentar por su propia cuenta, resolver problemas.
Ahora que los chicos ya tienen asimilados los contenidos fundamentales vistos en primaria, es hora de trabajar en su identidad, autonomía, responsabilidad académica, habilidades de investigación y actitud colaborativa. Priorizamos temas de la currícula nacional.
Resolver dudas que puedan surgir y acompañar a los alumnos en las actividades a desarrollar.
